Методический плейлист: «Конструируем метапредметный урок»

    Что такое метапредметность с точки зрения теории вопроса и практики применения ее на уроках? Какую литературу учителю нужно читать, чтобы двигаться в этом направлении? Сколько  нужно времени на то,  чтобы освоить метапредметные технологии?   Как со всем этим разобраться? 

    В ходе движения в метапредмете ребенок осваивает сразу два типа содержания – содержание  предметной  области и деятельность. Таким образом,   метапредметный подход – своего рода машина по  удвоению производительности труда в рамках того же самого учебного времени. Кроме того,  включение в разные типы деятельности связано  с анализом своеобразных способов действия каждого конкретного ребенка,  что создает условия для его личностного роста. 

    Не менее важная вещь,   которую дает метапредметное преподавание, – это мировоззрение,  которое начинает затрагивать самого педагога.Ему важно задуматься,  владеет ли он технологией запуска и поддержания процесса содержательной проблемной коммуникации между учащимися на занятиях? 

   В рамках  серии  мероприятий "Методический плейлист" (февраль – 2023)  группа педагогов школы под руководством учителя истории и обществоведения Стасюк Ирины Федоровны представила свой  взгляд на эту педагогическую проблему.